La prueba Saber 11, aplicada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), tendrá cambios estructurales a partir de 2026 que transformarán la forma en la que se evalúa a los estudiantes de grado once en Colombia. La modificación busca avanzar hacia un modelo de evaluación más integral, alineado con los retos académicos, personales y sociales que enfrentan los jóvenes.
Uno de los principales cambios es la incorporación de competencias emocionales dentro del examen, en el marco de la implementación de la cátedra de Educación Emocional, establecida en la Ley 2503 de 2025. Esta nueva área evaluará habilidades relacionadas con la gestión de emociones, la convivencia, el autoconocimiento y la prevención de riesgos psicosociales.
Además, la prueba se realizará en dos jornadas anuales, de acuerdo con el calendario académico. Para el Calendario B, el examen se aplicará el 15 de marzo, con resultados en mayo, mientras que para el Calendario A la evaluación será el 26 de julio, con publicación de resultados en septiembre.
Según lo dispuesto en la ley, el Ministerio de Educación Nacional, en articulación con el Icfes, será el encargado de definir las estrategias y los mecanismos para medir estas nuevas competencias. Esto implica que, más allá del conocimiento académico tradicional, los estudiantes deberán demostrar capacidades para reconocer y comprender sus emociones y las de los demás, regular sus reacciones en situaciones de presión y tomar decisiones de manera autónoma y responsable.
La evaluación también tendrá en cuenta habilidades interpersonales como la empatía, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, así como recursos emocionales que permitan afrontar dificultades, promover el bienestar y reducir conductas de riesgo.
Con este nuevo enfoque, el Gobierno busca que las Pruebas Saber 11 reflejen de forma más fiel la formación integral de los estudiantes y contribuyan al fortalecimiento de la salud mental en el sistema educativo colombiano.
