| Las cifras fueron dadas a conocer por el primer Mandatario durante la realización del Día E (Día de la Excelencia Educativa), que tuvo lugar en más 16.000 colegios del país tanto públicos como privados. En esta jornada de reflexión rectores, docentes y representantes de los estudiantes y padres de familia, analizaron el índice entregado por el Gobierno Nacional a cada institución, y suscribieron compromisos para alcanzar la Meta de Mejoramiento Mínimo fijada para el 2016 por el Ministerio de Educación.
En este día nacional dedicado a la excelencia educativa, la Ministra Gina Parody indicó que para lograr ser la nación más educada de América Latina en 10 años, Colombia deberá alcanzar un índice de 7,01 en primaria, 7,41 en secundaria y 7,06 en la media.
Durante la jornada del Día E, el Presidente de la República y la Ministra Parody presidieron el taller programado en dos colegios de los municipios de La Ceja y Envigado en Antioquia. Desde allí dieron a conocer cómo se encuentran las diferentes regiones del país en materia de calidad educativa y la meta proyectada para alcanzar el próximo año.
| REGIÓN |
ÍNDICE |
META |
| Andina |
5,3 |
5,4 |
| Pacífica |
4,7 |
5,0 |
| Orinoquía |
4,6 |
4,8 |
| Amazonía |
4,4 |
4,7 |
| Caribe |
4,3 |
4,5 |
De acuerdo con la información entregada por el Gobierno Nacional, la región Caribe junto con la Amazonía tienen los puntajes más bajos (4,3), y no hay ningún municipio ni departamento de ambas regiones con un puntaje superior a 5,0 e incluso varios están por debajo de 4.
En la región Caribe las Secretarías de Educación, cuyos índices están por debajo de 4.0 y se enfrentan a los mayores retos en mejoramiento de calidad son: Sucre (3,95), Magdalena (3,94), Bolívar (3,89), Ciénaga (3,81), Lorica (3,80) y Uribia (3,59).
La Ministra destacó que la región Andina tiene el índice de calidad más alto de Colombia con un valor de 5,3 y Zipaquirá es el municipio con el puntaje más alto de todo el país con (6,69), seguido por Tunja (6,44), Mosquera (6,42), Chía (6,37), Duitama (6,32), Floridablanca (6,32) y Envigado (6,32).
De la región Andina, la jefe de la cartera educativa indicó que Turbo, en Antioquia, es el municipio que se enfrenta al mayor reto de esta zona con un puntaje de 3,99.
Con relación a la región de la Orinoquía, Gina Parody explicó que aunque el índice de esta zona es de 4.6, dos Secretarías de Educación que hacen parte de la región tienen puntajes por encima de 5,0: Yopal con 5.27 y Villavicencio con 5,25. Y la Secretaría cuyo índice está por debajo de 4,0 y se enfrenta al mayor reto es Vichada con 3,76.
Finalmente, la región Pacífico tiene un índice de 4,7 y solo seis de las dieciséis Secretarías que hacen parte de esta parte del país tienen un puntaje superior a 5.0. Son ellas: Ipiales (5,64), Tuluá – (5,63), Pasto (5.58), Palmira (5,52), Popayán (5,41) y Cartago (5,08).
Las Secretarías cuyos índices están por debajo de 4.0 y se enfrentan a los mayores retos son: Buenaventura (3,87), Chocó (3,82), Quibdó (3,69) y Tumaco (3,48).
De acuerdo con la Ministra Gina Parody, las cifras reveladas hacen parte del índice Sintético de Calidad Educativa que resume en una escala de 1 a 10 todos los aspectos importantes que debe saber una comunidad sobre sus colegios y la educación de los niños y los jóvenes. Si bien las pruebas Saber son parte fundamental del índice, la nueva medida incluye también otros factores como:
- Progreso: mide mejoría del colegio en relación con el año inmediatamente anterior.
- Eficiencia: busca balancear el puntaje obtenido en desempeño. Mide que todos los estudiantes alcancen los logros propuestos en el grado escolar. La calificación será según el número de estudiantes que son aptos para aprobar los grados del ciclo evaluado.
- Desempeño: incentiva a aquellos con los mejores resultados en las pruebas Saber.
- Ambiente escolar: revisa en qué contexto se están desarrollando las clases que están recibiendo todos los estudiantes.
Este índice Sintético de Calidad le permitirá, año tras año, a cada colegio conocer cómo está y a partir de dicha información, establecer metas y compromisos medibles, estrategia que también busca involucrar a la comunidad con las metas educativas.
“Docentes, directivos y personal administrativo de los colegios que alcancen las metas de mejoramiento establecidas en el Día E podrán recibir un estímulo económico equivalente a una salario adicional al año. Estos incentivos comenzarán a implementarse de manera inmediata en los colegios de Jornada Única”, informó la Ministra, quien agregó que en un corto plazo, el programa se extenderá a todos los colegios oficiales del país.
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